研修快讯|第三期优秀中小学校长高级研修班成功举办

2023年10月25—28日，受山东省人力资源和社会保障厅委托，由山东省齐鲁教育研究院主办的“第三期优秀中小学校长高级研修班”在杭州市拱墅区成功举办，来自省内及省外的近三百名校长线下参与。

开班仪式

齐鲁名校长、蒲公英教育智库实验盟校总校长 赵桂霞

研修班由齐鲁名校长、蒲公英教育智库实验盟校总校长赵桂霞主持。赵校长首先对教育同仁的到来表示热烈欢迎，同时也表示希望校长们能利用本次研修契机，更新教育管理理念，借鉴名校成功经验，推动学校教育高质量发展。

中国教育学会原副会长、山东省教育厅原副厅长  杜希福

26日上午，中国教育学会原副会长，山东省教育厅原副厅长杜希福作欢迎致辞。杜厅长从教育强国建设的时代背景出发，指出教育家办学是实现教育内部变革的着力点。通过参与本次研修学习，期望参会学员能够登高以开阔视野，望远以明确方向，学习学校综合改革、教与学改革以及班主任工作和儿童教育的经验，做到学有所得，学以致用。

专家报告

浙江大学教育学院教授  刘徽

 刘徽教授作《大概念教学——素养导向的单元整体设计》主题报告。刘教授指出，当前我们正在经历一场范式层面的教育变革，从教知识转向教素养。核心素养的精髓是真实性，其内核是创造性地解决真实问题，前提是建立在专家思维的基础之上。素养导向的教学活动需基于大概念视角进行单元重构，开展单元设计。在实践中，需明晰学科宏观单元—跨学科宏观单元—中观单元—微观单元的层次序列，遵循单元目标设计、单元评价设计和单元过程设计三个关键步骤进行大概念的单元整体设计。

华东师范大学教育学部教授  刘钧燕

刘钧燕教授的报告主题是《新课程 新评价 新教学》。刘教授向学员讲解了2022年版课程标准有两大关键突破：一是各学科基于学科本质凝练了课程核心素养，凸显学科育人价值；二是各学科以课程核心素养培养为宗旨，基于各个学段的学生身心特点，研制了学业质量标准，明确育人要求。这要求教育工作者探索基于核心素养的考试评价，探索大单元教学，积极开展主题化、项目式学习等综合性教学活动，促进学生举一反三、融会贯通，加强知识间的内在关联，促进知识结构化。刘教授的报告引用大量丰富的案例娓娓道来，引发广大校长的热烈共鸣。
 
 
 
 
 
 

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学校考察—华东师范大学附属杭州学校

      27日，参会校长参访华东师范大学附属杭州学校。

华东师范大学杭州附属学校校长  马骉

马骉校长对学员们的到来表示了热烈的欢迎，同时简要介绍了学校的办学背景、硬件设施和办学理念。

教师进步促进中心主任  孙雨昕

孙雨昕主任以《设计校本研训系统 激发教师自主发展动力》为题，分享了学校教师培养工作的成功经验：双翼进步模式、课堂问题评估和研修项目更迭。

正高级语文教师、小学部校长  王乐芬

王乐芬校长作《“全阅读”：为儿童全面发展奠基》主题报告。在报告中，王校长表示，构建立体丰富的阅读资源，开展全学科阅读是为学生生存发展奠基的重要路径。未来，“全阅读”课程将围绕建构理想的儿童画像、实现课程结构整体变革做出进一步努力。

学校发展研究中心主任  易晓禹

易晓禹主任带来《探索公平而有质量的校本评价——学生个性化成长跟踪评价项目的设计与实施》专题报告。他表示，公平的教育评价应具备针对性和实效性。为此，学校成立个性化学业成长跟踪评价项目，关注学习过程及相关要素，以较长时间尺度来持续性跟踪学生的发展全貌。

华东师范大学附属杭州学校校长  马骉

马骉校长作《让课程成为学生充分成长的跑道——基于儿童立场的学校课程体系架构与实践》主题报告。马校长由“听课位置前后之争”引出报告主题，提出教师们在教育教学中需正确地关注教育焦点，合理设定评价角度，树立正确的教育理念。同时，对基于学校特色的课程体系建设做出经验介绍。马校长富有教育情怀的报告引发在座学员的强烈共鸣，报告现场掌声不断。

小学语文教学展示 《司马光的故事》

初中科学教学展示

《冰与火之谜——物体温度的改变》

华东师范大学附属杭州学校以“四课教研”活动为主题，组织开展了小学语文和初中科学课堂教研观摩活动。老师们的现场教学与教研使参会校长进一步明确了“四课教研”的模式与实践路径。

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学校考察—云谷学校

      28日，参会校长共同参观云谷学校。参会校长在学校老师的带领下分别参观了学校的体育场馆、科技建设成果、学科教室和艺术教室等，对学校的硬件设施、文化建设和课程教学成果进行了全面且深入的学习。

云谷学校小学部、初中部校长  冯晨

冯晨校长由云谷logo设计开始，对云谷学校办学理念、发展和现状等整体办学情况进行介绍：云谷学校办学以“让每一位孩子成为最好的自己”为使命，以“培养具有仁爱精神、独立意志、社会担当、终身学习力和幸福感的地球公民”为培养目标，以“办一所创新型优质学校，探索面向未来的教育”为远景，聚焦素养导向的教育，致力于打造具有国际视野的中国学校、面向大众的创新学校和为未来而准备的学校。
 

厉哲   云谷课程院主任

厉哲主任从跨学科内容、学生素养、课程类型三方面介绍了云谷课程体系，以任务群驱动的探究性学习、单元学习过程中的任务推进为例，介绍了学校课程的学习方式。

卢晓飞   中小学副校长

卢晓飞校长以《云谷教育的科技探索》为题，介绍了云谷学校的科技生态探索，从校务平台、教务平台、课程资源平台等七大方面分享了教育与技术深度融合的经验。

 
 

陈迪   教育科学研究院主任

陈迪主任以《云谷学校教师T型发展之路——教师研修和研究支持策略分享》为主题，介绍了云谷教师成长的“T型素养框架”和“721行动法则”，为校长们带来了学校教师发展的新思路。

 

精彩瞬间

 

研修总结与结业典礼

会议尾声，赵桂霞校长对本次研修班进行总结。赵校长指出，课程和教学是学校发展的两翼，作为校长，只有真正想清楚了做什么，才能知道怎么做。任何以育人为本的学校都有匹配育人目标的课程结构体系，素养导向的育人方式必须以“学生做”为过程。
会议最后，由中国教育学会原副会长、山东省教育厅原副厅长杜希福为优秀学员代表颁发结业证书并合影留念。至此，第三期优秀中小学校长高级研修班圆满结束。
 

 

 

 

 

 

 
以“培养未来教育家”为使命，以“成为最具专业品质的成长平台”为愿景，研究院将开展系列中小学校长研修项目，通过集中研修、入校指导、工作坊等形式，指导校长解决实际问题，为学生成长提供优质教育，推动山东教育高质量发展。第四期优秀中小学校长高研班将聚焦教师专业发展，于2024年4月在济南举行，届时欢迎教育同仁到来。

 

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