研修快讯 | 山东省首届中小学科学教育大会圆满收官！

北京师范大学科学教育研究院教授、博士生导师、北京市学习科学学会科学教育专委会副主任委员、教育部基础教育指导委员会科学教学专委会秘书长王晶莹作《建设高质量科学教育：政策解读与路径剖析》主题报告。

王晶莹教授从时代背景、政策导读、现状认识、路径分析四个方面充分解读了当前形势下国家战略发展对科学教育的新要求以及加强新时代科学教育与实验校建设的新思路，并从我国科学教育与科学高阶思维现状的角度，提出高质量科学教育建设路径及其实践策略。

烟台市教育装备与技术研究中心主任白新奎作《探索新思路 打造新示范 构建中小学科学教育发展新格局》的报告。作为全国首批中小学科学教育实验区，烟台市在中小学科学教育领域有着丰富的研究与实践经验。

白新奎主任深度诠释了对中小学科学教育重要性的理解，充分分析了科学教育、科普教育、科技教育的区别与联系，全面剖析了当下中小学科学教育存在的主要问题，并郑重提出烟台市中小学科学教育的发展目标。同时从加强组织领导、优化课程实施、强化探索实践、开展竞赛活动、整合社会资源、实施精准培训以及完善素养评价七个方面分享了烟台市中小学科学教育工作的推进举措与实践成果。

临沂沂州实验学校党委书记、中学高级教师、全国高级科技辅导员徐勤波以《建一所没有“围墙”的科学校园》为题，介绍学校科技教育实践20年的风雨历程。从“学生不愿来，教师留不住”的困境，到确立“特色强校，科技先行”的办学策略，从“办学质量差，社会评价低”的窘态，到“入围教育部人工智能教育基地”的肯定，学校充分发挥九年一贯制学校办学优势，开创了一条具有沂州实验特色的教育发展之路，实现了学校科学教育高质量发展。

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30日上午首先由高级教师、齐鲁名师、国标科学教科书作者、青岛市学科带头人徐亮为大家带来展示课：《制作简易滴灌器》。徐亮老师从教学背景分析、教学思路构架、教学设计实践、教学感悟反思四个方面讲解了自己的教学设计与课堂实践。

接着由济南市区教学能手、区级优秀教师杨娜为大家带来展示课《“行走黄河”校本课程——化学站》。杨娜老师依据课标要求，围绕黄河流域生态保护和高质量发展国家战略，进行跨学科行走黄河和走进自来水厂的实践体验，以实验探究为主要手段，引导学生学会从化学学科的视角去认识事物，从而实现学生素养的全面提升。

 

 

 

 

 

 

 

最后由二级研究员、原山东省教育科学研究院学术委员会主任、山东省小学科学和初中化学学科教研员卢巍对两节课做出精彩点评。卢巍老师认为徐亮老师的教学设计能够引导学生通过科学探究实践，树立科学观念，形成科学思维，养成积极改进完善的学习态度。杨娜老师的教学设计能够发挥大概念统摄作用，使知识结构化、本源化。以学生为主体，以实验探究为主要手段，合理设置了问题线、活动线、素养线。同时，引导学生综合运用语文、历史、音美、地理、生物、化学等学科相关知识和方法，学会从多角度认识事物。

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接着由国家级骨干教师、齐鲁名师、山东省初中物理工作坊主持人刘福强为大家带来展示课《制作简易潜水艇模型——浮力单元教学》。刘福强老师在课程标准、教学内容、学生认知水平、教学资源等方面进行深入分析的基础上，开展了基于项目的跨学科实践学习。

然后由原济南市教育教学研究院物理教研员、学术委员会委员、济南大学和曲阜师范大学教育硕士研究生导师、山东省正高级教师、特级教师王恩华为此做出精彩点评。指出以“潜水艇”项目为统摄，突出了“在实践中学习、在实践中发展”的育人目标。就物理课程核心素养的四个方面来讲，“物理观念” 是基础，“科学思维”是核心，“科学探究”是手段，“科学态度与责任” 是目的。